domenica 23 marzo 2014

Il viaggio di gocciolina sarà lungo o corto?


In questo periodo con i bimbi stiamo parlando del ciclo dell'acqua. Dopo aver fatto la rielaborazione grafico pittorica del racconto e giochi psicomotori di vario tipo, abbiamo pensato di iniziare anche ad introdurre i concetti di lungo e corto. Cerco di farvi vedere come ci abbiamo lavorato:


Sono stati preparati due percorsi con lo scotch colorato e i bambini sono stati invitati a percorrerli







A questo punto hanno notato la differenza del numero dei passi per fare il primo e il secondo tragitto e hanno ipotizzato che quello curvo fosse più lungo. Per verificarlo hanno appoggiato sui due percorsi alcuni mattoncini colorati e ne hanno contato il numero. E alla fine hanno scoperto che quello curvo era veramente più lungo
    




Il percorso si è completato con una scheda di pregrafismo sui due percorsi fatti.