venerdì 13 gennaio 2017

guizzino e i suoi amici

Dopo aver fatto la prima scena individualmente ne abbiamo fatta una anche su cartellone. Come vi ho già accennato la volta scorsa, abbiamo una sezione eterogenea per cui dobbiamo diversificare i compiti. Così i più piccoli hanno potuto creare il mare con la tempera, mentre con i più grandi questa è stata l'occasione di farli disegnare e tagliare un tondo per fare il pesce. Infine Guizzino è stato fatto con la tempera.



A questo punto siamo passati a rappresentare un'altra scena... ma di questo vi parlerò la prossima volta😉

lunedì 5 dicembre 2016

Pregrafismi natalizi

Da qualche settimana ho iniziato con il gruppo dei 5 un percorso di grafomotricità. Abbiamo già giocato con il punto e ora stiamo lavorando con le linee. Vistoil periodo natalizio ho pensato di far fare delle decorazioni con.punti e linee ; ho dato pennarelli,  colla glitter, dei cartoncini che ispiravano la forma della pallina natalizia ( che fanno parte del kit comprato su progetto infanzia) e ...via con la fantasia🙂

La loro concentrazione era alle stelle e questo per me era il miglior risultato che potessi ottenere

sabato 19 novembre 2016

inizia la storia di Guizzino...

in questo periodo, con le mie colleghe stiamo lavorando sulla storia di guizzino e dopo averla letta per intero ne abbiamo ripreso le varie scene per rappresentarle. Per i vari "quadri" abbiamo sia lavorato in gruppo che individualmente.
Oggi vi faccio vedere il primo lavoro individuale

Per fare questo lavoro ho usato alcuni cartoncini che avevo acquistato con il kit di progetto infanzia. Anzi, approfitto per ringraziare maestra Claudia E Micol per le mille ispirazioni che mi danno e vi invito a seguirle ( qui la loro pagina fb ) 
Ma torniamo al lavoro. Con questa idea ho lavorato anche sulle competenze matematiche. Avevo infatti chiesto ai bambini di prendere 5 cartoncini per rappresentare i pesciolini rossi, mentre un cartoncino solo per rappresentare guizzino. Inoltre ho dato la consegna su come colorare i pesci: non dovevano essere colorati tutti ma solo nel bordo, e in questo modo ho lavorato su coordinazione oculo manuale e motricità fine . Essendo la mai sezione eterogenea , questa attività l'abbiamo presentata ai 4 e ai 5 anni, ai 3 ho chiesto di cercae tre cartoncini per i pesciolini rossi. Per colorarli avrebbero dovuto usare il ditino...e naturalmente li coloravano tutti😉
qui c'è stata un po' di confusione😀
La prossima volta vi mostrerò il lavoro collettivo...e voi invece avete mai lavorato con guizzino?come?

domenica 6 novembre 2016

pesci da "soffiare"

L'argomento di quest'anno della nostra programmazioni sarà l'acqua e per adesso ne stiamo parlando affrontando il discorso del mare. Nel periodo dell'accoglienza lo abbiamo fatto con una storiella di pirati (si riprendeva la canzone dei 4 pirati) e pesci. Pensando agli obiettivi che mi sono posta per il bambino che quest'anno seguo, volevo fare qualche proposta per stimolare la capacità di soffiare. Ho quindi pensato di fare i pesciolini di carta velina da far nuotare ma....col nostro soffio. Ne ho preparati tre in modo da far giocare i bambini in piccoli gruppi. Noi abbiamo una sezione eterogenea e devo dire che anche chi non riusciva a soffiare si è divertito a tntare e ritentare!

venerdì 28 ottobre 2016

dolcetto o scherzetto a boscoverde

Quando ho iniziato a parlare del percorso sui colori con il racconto dei folletti di boscoverde, vi ho detto che abbiamo utilizzato la storia e il cartellone anche per presentare altri argomenti . Uno di questi è stato relativo ad halloween . Abbiamo incuriosito i bambini e li abbiamo invitati a guardare il cartellone.

i tre folletti, giallino rossino e bluetto, ci avevano mandato un messaggio


Lo abbiamo letto attentamente e abbiamo capito che....dovevamo correre in giardino!

E qui abbiamo trovato una bella sorpresa!!!!

Ciao ciao....e a presto!!!!

sabato 22 ottobre 2016

dolcetto o scherzetto?

Quest'anno abbiamo fatto fare ai bambini alcune decorazioni di halloween, senza però collegarci nessun progetto specifico (l'anno scorso il progetto di circolo era sulle emozioni e così la festa fu l'occasione per legarci il discorso sulle paure).
Abbiao iniziato a fare le decorazioni facendo fare il pipistrello. Abbiamo usato i rotoli di carta igienica (le "anime") che sono stati tinti di nero.
Con i pipistrelli svolazzanti abbiamo creato un corridoio "mostruoso"

Il secondo lavoro è stato il fantasmino. Avevo pensato di farlo creandolo in negativo e volevo usare lo spruzzino, così da stimolare il bambino che seguo ad allenare le sue dita. Prima di farlo fare ai bimbi abbiamo provato noi: però non veniva bene, il nero era ovunque:-), per cui abbiamo optato per fare il nero usando i rulli. Per fare la sagoma del fantasmino invece abbiamo attaccato una sagoma che veniva rimossa alla fine. Inoltre abbiamo fatto mettere anche dei brillantini blu per dare un maggiore effetto al disegno. 

svolazziamo per la classe per spaventarvi...o divertire?

Per finire abbiamo fatto fare ai bambini dei disegni liberi, usando le tempere, su halloween. I più piccoli, invece, hanno provato a disegnare la zucca e i tre anni l'hanno colorata provando anche a fare occhi e bocca. 


Halloween secondo i nostri artisti

zucche e fantasmi dei più piccoli


A questo punto mi sembra di avervi raccontato tutto....e ora aspetto di sapere cosa avete fatto voi!:-)
A presto....

sabato 17 settembre 2016

manipolazione...manipolazione....

L'anno passato avevo una sezione di bambini e bambine di 3 anni e abbiamo dato molto spazio alla manipolazione. Se questo vale sempre, è fondamentale in fase di inserimento poiché permette di scaricare anche la tensione. Di quest'ultimo aspetto vi ho parlato con il post sul didò fatto in casa. Aspetto altrettanto importante delle attività di manipolazione è la scoperta delle diverse caratteristiche tattili dei materiali.
in quest'occasione  abbiamo creato un tavolo lungo con tutti i bambini e a ciascuno di loro abbiamo dato un contenitore con un materiale.



I bambini erano liberi di manipolare per un pò di tempo, e intanto con la  mia collega giravamo per i tavoli per far verbalizzare loro cosa stavano "sentendo" e facendo. Dopo un pò di tempo si invitavano a dare il loro contenitore al compagno e prendere quello del compagno vicino, così da poter manipolare un altro materiale

Ecco alcuni dei materiali usati:
  • riso colorato di rosso
  • pongo blu
  • pasta cruda corta
  • fagioli
  • chicchi di caffè
  • sale
  • farina di mais
Naturalmente però diamo spazio alla fantasia (e al materiale di recupero che abbiamo) per nuove soluzioni!





E a questo punto....buon divertimento!:-)